授業を有意義な時間にするためには

授業時間というのは1日の生活の中で考えると非常に短い。
しかし、その短い時間が有意義になるかどうかは教師と学生次第。
教師だけ意識してもだめだし、学生だけ意識してもだめ（←当たり前だが）


今日、改めて気がつかされたことは「優先順位をつける」ということ。


教えたいことは山のようにある。
知りたいこともそうだろう。

だけど、今、ここで、教えなければならないこと、知ってほしいこと、というのが必ずあるはずだ。
（学生側からしてみれば、知りたいこと、必要なこと）


それをはっきりさせておかなければ、授業が平坦で単調なものになり、結局、今日は何をやったのかな？ということになりかねない。
また、これ、と言った知識やスキルも身につかないだろう。広く浅く、になってしまう。

というわけで、優先順位をつけるために
・指導項目を明らかにする（例：「５課本文」というカリキュラムの中の具体的な項目）
・クラスの目標とその指導項目を照らし合わせ、必要なものを選ぶ
ということをもっと自分が意識していこうと感じた。


当たり前のことで、これまでも何度も思っていたけど、つい忘れてしまう。
明日の授業から、また意識してみよう。